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第1269回-自由的風-67-玩 Tello-1 用 ezgo13 node.js scratch

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4/20 週五早上踢到一個箱子,一堆事情要做不敢開,到下班時做完該做的事才很高興的開箱,裡面是新買的玩具四軸飛行器 Tello!4/16看述勤老師玩就手很癢了,4/21週六早上充好電,下午和兒子一起玩,在手機上安裝 Tello 的 APP ,摸索一下就可以簡單上手。

想知道什麼是 Tello 嗎?看影片比較快:
《老爸愛開箱》是玩具還是空拍機?Tello - YouTube不只是玩具,TELLO功能全方面展示 - YouTube
我最想玩的是:用 Scratch 編寫飛行表演的程式。但家裡沒有 windows電腦,只有一台跑 ezgo 13 的舊筆電,可是那台筆電的硬碟壞掉了。 4/21週六晚上把書房一台一公升小桌機的硬碟拔過來用,可以開機耶!詳見 第1268回-自由的風-66- 舊筆電換硬碟 ezgo 8 復活,懷舊了一個晚上。4/22 晚上測試能不能在 ezgo 8 上玩 scratch 2.0 offline editor,可以!但 node.js 我裝不起來,過程詳見此噗

4/22週日早上去戶外玩,發現360度自轉拍影片時,大概十幾秒時就會圖傳(無線圖像傳輸系統)斷訊,查資料好像說在戶外比較會這樣。週日晚上決心跟 ezgo8 說再見,感謝您陪伴我六年的快樂時光,改裝 ezgo13,裝好作業系統之後,Adobe Air 和 Scratch 2.0 offline editor 也順利裝好,重頭戲就是安裝 node.js,我是直接在 ezgo 13 上 sudo apt-get install node,很順利裝好,執行 node tello.js,然後在 scratch 中簡單編排了一個起飛、升降、左右飛、降落的程序,開始執行!哇!又興奮又緊張,錄了一個笨拙的影片請大家看一看笑一笑!

這次買 Tello 感謝昌珣幫我聯繫麥克兄弟科技的陳彥任先生,麥克兄弟讓我一直想到宇宙兄弟啦!哈哈!彥任還告訴我,如果想用 Scratch 來寫 Tello 的空中表演程式,可以參考這篇文章:
ArkLab飛行學院:迷你無人機 TELLO 開箱 在該文中就有詳細的教學,如果您使用的是 windows,以下內容您就不必看了!

我在 ezgo 13 上的安裝步驟:
sudo apt-get install node下載 https://dl-cdn.ryzerobotics.com/d…

第1268回-自由的風-66- 舊筆電換硬碟 ezgo 8 復活

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今天白天玩 Tello,稍微熟悉操控之後,就想用 scratch 寫程式來設計飛行表演,但需要能安裝離線版的 Scratch 和 node.js,家裡的2008舊筆電 ASUS F8S 的硬碟好像掛了,這幾個月都時好時壞,這是家裡唯一一台能用的電腦,其他都是 chromebook,所以今晚下定決心要拆開來換硬碟。
我把一台2010年和阿亮校長一起買的一公升小電腦 Aspire REVO R3610的SATA2硬碟拔過來換,我猜應該還好好的。
 只拆了三顆螺絲就可以取出硬碟了,從右邊 HITACHI 的換成左邊 WD的
蓋上蓋子但先不鎖螺絲,還不知道換硬碟後能不能順利開機,這硬碟裡有 ezgo 8,還有我從 2010~2016年之間的舊資料。
 開機成功了!這時才發現筆電螢幕的灰塵很厚,等開機時擦一擦
 移植硬碟後唯一遇到的問題,應該是因為之前是用 26吋螢幕,解析度設定比較高
喔耶!成功開機了,阿剛加強過的 TPET版 ezgo8,是我在 20110504 安裝在家裡電腦後開始使用的,從此之後,我家裡就沒有 windows 電腦啦!哈哈!用得很愉快!
開機成功,好像時光回溯喔!好奇妙的感覺,2010~2016都是在三樓用這硬碟,已經一兩年沒看過裏面的東西了。
兒子全程在旁邊看我換硬碟,換好後他發現有他很熟悉的 GCompris 小飛機,大概是他幼稚園到小學二年級之間我給他玩的,他很開心的回味小時候的遊戲。
 最近好懷舊,連噗浪也重新開始玩了。2009~2014 重度噗浪 2015~2017 主要玩臉書, 2018 慶祝噗十重返河道,用快速看噗機看大家的近況,真是歲月悠悠啊~
前情提要:
第1002回-自由的風-41-安裝ezgo13到八年前的筆電上第1005回-自由的風-42-在舊筆電上用ezgo13寫網誌、玩古董遊戲第1006回-自由的風-43- ezgo13 和藍牙喇叭第1021回-自由的風-45- ezgo13 LXDE 自動啟動 - 關閉觸控板第1061回-自由的風-58-迷你桌機更換SSD硬碟及裝 ezgo13第1062回-自由的風-59-迷你桌機裝 Chromium OS

第1267回-自由的風-65-天文星象-Stellarium-17-唐朝的北極星

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每年到了這時候,我在五年級資訊課都會配合自然課的進度做用自由軟體 Stellarium 看天文星象的教學活動,比起老師講述、電子教科書、網路影片來說,模擬軟體還多了讓學生能動手作, learning by doing,自己去摸索嘗試,「發現」星空的美妙,我覺得這是資訊融入教學的最佳範例!

前情提要:
第1252回-自由的風-63-天文星象-Stellarium-16-月亮的宿舍-28宿-操作說明第1245回-自由的風-62-天文星象-Stellarium-15-月亮的宿舍-28宿第1058回-自由的風-57-天文星象-Stellarium-14-尋找北極星第1051回-自由的風-56-天文星象-Stellarium-13-古代中國的星象系統 第1046回-自由的風-55-天文星象-Stellarium-12-冬季星空歌-2-中國星宿第1045回-自由的風-54-天文星象-Stellarium-11-冬季星空歌-1第1042回-自由的風-53-天文星象-Stellarium-10-之前的文章彙整 由於累積了多年來自己設計的教學活動,備課非常輕鬆,更新一下 Stellarium 到最新版本即可。不過因為每年都是不一樣的學生,所以在教學互動中也都會有新的收獲!
上週五 4/13我是沿用去年的尋找北極星教學活動,但教學過程又有一些調整:
有的學生很快就找到北極星,去年我是讓他們去幫忙還沒找到的人,今年我則是想到,讓他們自己試試看能不能找到南極星?這樣我就可以檢驗一下,學生只是照著我提示的步驟去操作而已,還是真的有學到「帶得走的能力」? 學生能夠仿照找北極星的步驟,執行找南極星的步驟,找得到的學生很高興,我看了更高興!同時我也跟學生讚嘆古人的厲害,他們沒有高科技,但一晚又一晚的觀察星象也能發現宇宙的奧秘。 面向南邊按「加快時間速度」按鈕看南方星空中哪一個星星幾乎沒動?點選那個星星看看它的名稱是不是南極!
回到唐朝去找北極星!看看是不是同一顆?如果不是的話,又是為什麼?
在 Stellarium中設定時間到西元807年3月30日,按「加快時間速度」按鈕三下,找到最接近天球北極的星星,由於去年查過資料,我知道是是 HIP 62561\HIP 62572 雙星。
學生把他們認為的唐朝時代北極星找出來給我看,我告訴他們是不是,如果學生找到了,我就會跟學生說一直放大放大,接著學生就會驚呼…

第1266回-自由的風-64-開源硬件-OTTO 機器人-1-研習紀錄

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今天20180416到南投縣教育網路中心參加由許桓光老師主講的 Otto 機器人研習,光光是我最欽佩的資訊老師,多年來一直受他很多照顧,甘溫蛤!先來了解一下什麼是 Otto 機器人吧!
看影片我的第一台機器人OTTO - YouTubeIoTTo 組裝教學 - YouTube看圖文介紹兩小時快速製作的DIY機器人Otto ,居然如此高顏值。 - 每日頭條3D列印界的小雄兵OTTO 兩足機器人 – 逢甲大學3D列印研究發展中心 OTTO 是一款開源低成本教育機器人,採用 3D 列印外殼組裝,內部使用 Arduino Nano 作為核心板,可以撰寫程式與機器人互動。 而 IoTTo,則是 IoT 版本的 OTTO 機器人,內部核心改為聯發科的 7697,增加了 WiFi 與藍芽等物聯網的應用,可以透過雲端使用手機與機器人互動。(資料來源:亞堤教育

光光今天的研習用的就是 loTTo,研習資料在這裡:
Otto教學資源 - Linkit 7697 因我手機週六遺失已停話,今早先去中華電信辦復話,花三百元拿新的sim卡,所以遲到了,前面有一些我沒聽到。
10:20 開 blogger 起來做筆記
一面看光光的簡報一面做組裝02-腿 10:15 裝舵機,還算有點緊,先不鎖螺絲組裝03-腿 10:56終於磨好裝上去,但很容易跳出來,這邊我就卡關卡好久,真可惜沒帶兒子一起來組裝04-腿 11:05 一個舵機的齒好像有問題,換一個SG90就可以 11:15 校正舵機的角度,可利用「OTTO_Servo_Home」輔助,找到正確安裝角度。
11:28 光光幫忙 搞定軟體安裝 Arduino 和燒錄到板子。這邊程序我沒有文件,看過操作就忘光了。 1140我調整角度好了
下午部分
13:00 測試蜂鳴器﹑LED矩陣﹑舵機﹑超音波能不能正常使用,接線有沒有接錯 打開 OTTO_Servo_Home | Arduino 1.8.5點編輯 => 草稿碼簿 OTTO_7697.Robot 最下面四隻OTTO_UnitTest_Buzzer 蜂鳴器OTTO_UnitTest_LEDMatrix LED5x5OTTO_UnitTest_Servo 伺服馬達OTTO_UnitTest_UltraSonic 測距超音波
13:15 說明 Otto 機器人所需材料清單 亞堤教育 Robot Shield …

第1265回-學習就像終身幼兒園-4-奇幻智慧管

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4/14週六早上寫完網誌後,陪老婆和兒子去南投市看牙醫,等診療時我在診所附近散步,走著走著,我想到環寶家 二手、跳蚤市場的南投店, 因我生性貪小便宜且熱愛尋寶,所以就很喜歡逛二手店,哈哈!進去店裡不到一分鐘,我就看中了奇幻智慧管,檢視了一下零件還算都在、沒有很髒但要清洗、缺示範圖解手冊 but 我不在意,不過上面並沒有標價?詢問店長,店長說還沒標價,幫我查了價錢 (我很好奇他們去哪裡查價,又怎麼定價?),說180元,在我預想的200元之內,所以我就沒殺價直接買了!

為什麼我一看到奇幻智慧管就喜歡到馬上下手呢?當然不是因為很便宜,哈哈!是因為最近在看 MIT 麻省理工學院 Media Lab 實驗室的 Lifelong Kindergarten Group 終身幼兒園團隊的 Mitchel Resnick 教授2017年所出版的書「學習就像終身幼兒園」,讀完第一章之後我直接跳讀第五章。

上一回以我最近買的自走車車體套件為例,談 play 是不斷在好奇、想像、實驗、冒險、嘗試新事物、測試界限。

這一回以我昨天在二手店買的奇幻智慧管為例,談 Marina Bers 教授用 playpen 和 playground 的比喻來促發教學活動設計者去思考,自己設計的屬於哪一種?

遊樂圍欄 playpen 和 遊樂場 playground,是在「學習就像終身幼兒園」書中的第201-207頁,有書的人請看書,沒書的人請看以下兩個網頁:
儿童编程教育的游戏圈(playpens)与游戏场(playground) - 简书玩遊戲學程式,讓想像力成為你的原始碼! | Fourdesire Blog 我好想聽聽看 Marina Bers 教授是怎麼講的喔!現代學習者的幸福,網路讓學習可以無限延伸。我找到 20150120 的錄影,沒有上字幕,但可以打開語音辨識的字幕來看,有需要也可自動翻譯成中文,可是為什麼我每次點繁體總是出現簡體呢?嘆氣! Young programmers -- think playgrounds, not playpens | Marina Bers | TEDxJackson - YouTube 昨天在環寶家 二手、跳蚤市場看到奇幻智慧管時,沒有示範圖解手冊,我就想到:
要孩子照著手冊做,就是一種 playpen 的活動型態,沒有手冊自己拼裝,就是一種 playground …

第1264回-學習就像終身幼兒園-3-智能自走車套件

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清明假期掃完墓的隔天4/7早上,我和兒子在台南小旅行:從台南火車站走到葉石濤文學紀念館,經過民族路時,我想到這裡有兩家電子材料行,帶兒子進去逛逛,住鄉下的我們很少有機會在都市裡閒晃,我想增加兒子的生活體驗。進去總不能空手而出吧!我買了一個智能自走車車體套件,注意看,是買車體套件,不含智能自走啦!
4/9週一帶去學校給家維老師看,我想要玩把 micro:bit 裝在上面,然後用另一片 mircro:bit 當遙控器來操縱車子,家維老師還是要有micro:bit擴展板和馬達驅動模組才行,這兩個我都沒有。我想說那沒關係,就先玩能用車體上的開關讓車子動就好,家維看一看說萬向輪的金屬柱我兒子裝錯邊;而且還缺電線,我說套件包裡沒有附電線,他就給了我幾條電線。家維還拿他做的一台給我看,多了繼電器模組和wifi模組,可用手機上的 APP來搖控。
然後我就好幾天都忘了帶回家!哈哈!一直到 4/13 週五我才終於記得要帶回去給兒子接電線,材料包裡沒有講解到這部分,我想說讓兒子自己摸索看看,昨晚我去跑步之前把套件和電線給兒子,看看我跑完步回來能不能完成以下任務:

電池盒和電線接一個馬達讓一個輪子能轉動電池盒和電線接一個馬達讓兩個輪子能轉動電池盒和電線接一個馬達和一個開關,能讓車子走動和停止 然後我什麼也沒教他,我就去跑步啦!我想說他國小五年級(?)的自然課有學過電池和電路,應該可以想得出來。結果我跑步完回家,就看到他很高興的拿著他完成的自走車,在客廳展示給媽媽看,得意的很咧~ 小男生雖然很開心,可是叫他過來拍照時還是要一臉酷酷的樣子,真是!
在「學習就像終身幼兒園」這本書中提到,關於設計能引發創意的學習活動的時候,該去思考的四個P:Projects、Passion、Peers、Play,我想先探討 Play,到底 Play 在學習上有什麼重要性呢?
在書中第五章提到:作者翹掉會議議程去參觀安妮之家時,他學到更多關於玩樂的真正本質。我想,這是老師們要特別花時間在自己設計的教學活動編織進去的。在書中第198頁,作者說: 雖然住在狹窄的空間裡,並深受悲傷與匱乏之苦,安妮還是不斷在實驗、冒險、嘗試新事物、測試界限。就我來看,這些都是玩樂的必要元素。玩樂不需要開闊空間或昂貴玩具,它需要結合好奇、想像和實驗。 我問兒子覺得讓這台車能動好玩嗎?組裝零件好玩嗎?會不會有的人覺得好玩有的人覺得不好玩?等等的…

第1263回-學習就像終身幼兒園-2-四個P

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上一回我說到「學習就像終身幼兒園」這本書,可以先看導讀影片概略了解一下,您再決定要不要讀。這一回我想分享作者和團隊成員分享的影片,關於設計能引發創意的學習活動的時候,該去思考的四個指引:

Projects:由專案切入,任務導向的學習設計Passion: 從興趣出發,順勢點燃學習者熱情Peers:建構社群,創造同儕合作互助機會Play:誘發玩心,啟動強烈內在學習動機 因為都是 P 開頭的單字,所以簡稱 4P。

但等等!這樣大家不覺得怪怪的嗎?為什麼有人露出一種難以言傳的微笑呢?

以英文來說,不能稱之為 4P,應該要稱之為 4 P's
不引起誤會的說法請用:The 4 P's of Creative Learning

以中文來說,不能稱之為 4P,應該要稱之為「四個 P」
不引起誤會的說法請用:培養創意思考者的四個 P


如果您還沒買這本書,建議您先看看這幾個影片,每一個影片談一個 P,有中文字幕可看喔!
The 4 P's of Creative Learning - Projects - YouTubeThe 4 P's of Creative Learning - Peers - YouTubeThe 4 P's of Creative Learning - Passion - YouTubeThe 4 P's of Creative Learning - Play - YouTubeLCL Conversation - Projects - YouTubeLCL Conversation - Passion and Creative Learning - YouTubeLCL Conversation - Peers - YouTubeLCL Conversation - Play - YouTube 我用超寬螢幕,邊看影片邊寫網誌,然後還可同時看這本書的中文版和英文版的紙本內容,非常過癮!

培養創意思考者的四個 P,我覺得最不容易有共識的是「玩」,所以我在讀完書本的第一章之後,就直接跳到第五章玩樂 Play,我發現 The 4 P's of Creative Learning - Play 這影片的內容,竟然跟書的第五章第201-220頁內容很接近?是先有影片然後記錄成書嗎?以下是我看影片時做的摘要: 遊樂圍欄…