第1011回-國小社會-「五間」在哪裡

前天20170114在二高東山服務區的服務台，很開心的看到「106年交通部春節疏運觀光路網圖」，新的耶！我算是個地圖控，我很喜歡看地圖，在服務台翻閱了許久，沒想到服務人員跟我說，喜歡可以多帶幾分回去給親朋好友，盡量拿沒關係。

• 交通部觀光局印發「106年交通部春節疏運觀光路網圖」摺頁，民眾可於各地警廣電臺、旅遊服務中心、主要鐵公路車站、郵局及高速公路服務區等處服務臺免費索取，並於前揭網頁提供電子地圖檔案供民眾下載使用。 (資料來源)

因為這句話，讓我想到可以多索取幾份送給四年級學生，一人一份，多好的學據啊！四上社會課認識家鄉的單元，有讓學生學習超強的台灣行政區記憶法，學生都很喜歡！

• 搜秀資源網 - 身體歌謠記憶臺灣行政區（3.0版）

至於可以用來做什麼？應該有很多種玩法，今天 1/16的社會課，期末評量試題檢討之外，還有一點時間可用，我安排了一個小活動，還蠻受學生歡迎的，流程如下：

• 老師先問：日月潭在哪裡？前四個在地圖摺頁上指出的學生，給我認證正確後即可加分。(這時候會聽到一堆：吼~ 不公平~ 的嘆息聲)
• 老師指定一個學生，請他到講台上，先提示是在第幾頁，然後說出一個地名或景點給大家找，前四個在地圖摺頁上指出的學生，認證正確後即可加分。
• 如此玩過六輪之後，學生還是樂此不疲，全班都動了起來。

下學期上社會課，我想要這樣用：

• 上課開始的五分鐘，先讓學生找這一節課上課進度會提到的地方，例如105四上社會翰林課本第43頁，提到：連江縣南竿鄉津沙聚落、高雄市左營區、淡海新市鎮。

如果您有這樣的摺頁，在教學上您會怎麼用？