嘰哩呱啦ACE (2代)

今天是2018年的最後一天，到了年終歲末時，總會想要整理整理：前天和兒子一起洗車，大概五年以上沒自己動手洗過車。今天起床後，我把廚房和餐桌的雜物整理收拾掉並打掃了一番，老婆下樓到廚房時嚇了一跳。 第 0001~1000 回目錄 第 1001~1400 回目錄 整理環境，也整理心境 整理完廚房，想起我昨天說的，想要把客廳的照明燈具的四段式電子控制開關換掉，可是我不敢在沒東西可扶的狀況下，站在鋁梯的高點。我只敢坐在鋁梯上，不敢站起來。兒子陪我練習，把鋁梯靠在牆邊，我們練習扶著牆壁站，做了幾次比較不感到害怕後，我就再度挑戰，但試了三次還是不敢空手站起來。最後是怎麼成功的呢？哈！其實我也不知道，啊就一直嘗試，不知不覺就敢站起來了。 吃完2018年最後的晚餐，全家一起來想，這一年來，自己面對過什麼困難，又如何嘗試克服？以此做為今年的最後一次「我家私塾」 2018年面對困難並嘗試克服的十件事 女兒克服國中教育會考的焦慮，如願考上自己想去的高中。 我克服對高處的恐懼，爬上梯子的高處去修理燈具。 面對農地上先民可能的遺跡，和老婆一起去找撿骨師遷移安置。 兒子克服對高處的恐懼，能站在梯子的最高處。 老婆整頓三樓一間堆滿雜物及用來晾衣服的房間整頓成舒適的臥室。 女兒花了一個月適應高中住校的生活 (compre to 在家只要無腦過生活) 我第一次去給民間師父做復健治療，老婆說很恐怖像在折雞翅膀。 女兒面對對英文單字的恐懼，本來逃避，第二次段考後能好好面對了。 今年上國中的兒子，暑假讀完54本英語小書，不再害怕英文了。 兒子覺得自己長大了，一份買了兩三年的壁貼，以前想貼但又怕貼不好而不敢貼，今天終於敢自作主張將之貼好。  延伸閱讀 真正的勇敢不是不害怕，而是去面對恐懼 - 今周刊 脆弱的力量(Ted演講 中文字幕)(講者：Brene Brown) - YouTube 前情提要： 20070116-- 第100回 -- 一百回達成！ 20070706-- 第200回 -- 二百回達成！ 20080125-- 第300回 -- 三百回達成！ 20080704-- 第400回 -- 四百回達成！ 20090123-- 第500回 -- 五百回達成！ 20090626-- 第600回 -- 六

今天有六年級的資訊課，我的目標是一節課就讓學生把有聲書APP做出來！先說結果：90%達成目標，10%的失誤是什麼呢？且聽我說... 前情提要 第1397回-國小資訊課-有聲書-1-App Inventor 2 試做 第1398回-國小資訊課-有聲書-2- App Inventor 2 教學前備課 課前準備 確認學生是否封面圖片x1、內頁圖片x10、內頁旁白 x10 通通都有。我課前檢查有一個學生缺內頁圖片，三個學生缺封面圖片，我拍照補齊之。 為了節省時間，把圖片檔案大小縮到 100K 以內的部分，我事先做好。 確認每個學生都能登入  App Inventor 2   我事先把範本檔匯出成 .aia 檔，放在校內網路檔案櫃中學生的資料夾內。 我事先做好一個給家長下載用的網頁，內有所有學生的有聲書APK的超連結 上課流程 我先示範一次完整流程給學生看，在以下流程中做得快的人要幫還沒做好的人，使得大家進度不要差太多。 學生用 Audacity 將內頁旁白的錄音檔改存成 64 kbps mp3 學生登入  App Inventor 2  ， import 匯入範本檔 學生上傳 封面圖片、內頁圖片、內頁旁白，覆蓋掉範本檔內的素材 學生打包 apk 存到學生電腦上，然後上傳到校內網路檔案櫃中 我用我的手機示範給學生看，如何使用手機的瀏覽器進入下載有聲書的網頁，下載後安裝時會有安全性提示，記得要選允許安裝。回家後使用家長的手機或平板自己裝裝看。 打開安裝好的有聲書給學生看。 發生令人哭笑不得的問題 下課前五分鐘，所有學生都完成打包 APK的動作了，我原本很開心的， BUT！人生沒有這麼順利的！哎呀！打開裝在手機上的有聲書，從封面要滑到內頁時出現錯誤訊息了！ 要怪也只能怪自己，事前準備不夠充分。其實在上課前我就已經在 HTC Flyer 上看到同樣的錯誤訊息了，但那時我想說，可能是 Flyer 的 Android 版本太舊所以 App Inventor 2 做的 APK 跑不起來，如果那時我有再用我的手機測試一次，就可以發現並不是 Flyer 的問題。 我哀怨的瞪著螢幕看了一分鐘，我猜想，所謂的 unbound location $速度X分量，會不會是因為 App Inventor 2

昨天 第1397回 ，我提到 文淵閣工作室 的 黃信溢 老師教我如何用  App Inventor 2  把學生的紙本繪本+旁白語音整合成一個 Android APP，如果您也想學，請觀看 【教學短打】用 AppInventor開發電子繪本App - AppInventor2 - YouTube  自學。 為什麼想教學生做有聲書APP？ 學生小五生小六的暑假作業是完成一本十頁左右的自創繪本，我看了內容覺得很感動，想要幫學生的作品數位化。以前曾教學生用雄哥開發的 ebook.swf 來做，但現在瀏覽器大多不支援 flash，加上家長大多用手機或平板上網，於是想把學生的自製紙本繪本，加上學生自己的旁白，做成一個有聲書 APP，家長可以掃描 Qr code 後下載安裝到手機或平板上。 如何指導學生做有聲書APP？ 以下是我的備課備忘筆記，也打算印成講義讓學生邊看邊做。 重點！ App Inventor 2   需要有 google 帳號才能登入使用！ 1.素材準備 圖片檔：封面 cover.jpg 圖片檔：內頁 01.jpg ~ 10.jpg 圖片檔：結束有聲書的圖示 exit.jpg 旁白檔：01.mp3 ~ 10.mp3 2.素材的注意事項  超過 10 MB 就不能打包成 APK  App Inventor 2 原本就佔掉 5MB， 您自己準備的素材要在 5MB 以內 。  圖片部分，我是用光影魔術手限縮到每張 100KB 以內 旁白部分，我是用 Audacity 錄音並改存成 64 kbps mp3 上傳到 App Inventor 2 的素材區， 一次只能上傳一個檔案，無法批次上傳 ，殘念。 3.封面頁的設定 Start new project 開啟一個新專案 畫面右上角設定語系為「繁體中文」 預設的螢幕(Screen)，叫做 Screen1 Screen1 元件屬性 => 螢幕方向 => 鎖定橫向畫面 Screen1 元件屬性 => 狀態欄顯示 => 取消打勾 Screen1 元件屬性 => 標題顯示 => 取消打勾 到元件面板 找到 繪圖動畫 => 畫布 把「畫布」拖曳到「工作面板」 元件屬性 => 背景圖片 cover.j

昨天我 在臉書上問 ：請教如何把學生創作的繪本變成 APP? 例如學生已有10頁圖文，10個語音 mp3檔。感謝許多臉友回應，最後我選擇了文淵閣工作室的黃信溢老師的解法！ 一個半小學會如何做一個有聲書 APP 【教學短打】用 AppInventor開發電子繪本App - AppInventor2 - YouTube 昨天晚上邊看教學影片邊在麻省理工學院開發的 App Inventor 2 上試做，覺得，哇！好神奇喔！我竟然也會做 APP 了，我也想把這種成就感帶給學生，待我測試周全後就來教學生做，做好後可以讓學生的父母親裝在手機或平板上，相信會更有成就感！ 以下是我的備課內容，尚未完成，但今天是聖誕節，想說先發布這一回網誌，讓大家能跟著黃信溢老師的教學影片做做看。 為什麼想教學生做有聲書APP？ 以前曾教學生用雄哥開發的 ebook.swf 來做，但現在瀏覽器大多不支援 flash，加上家長大多用手機或平板上網，於是想把學生的自製紙本繪本，加上學生自己的旁白，做成一個有聲書 APP，家長可以掃描 QRcode 後下載安裝到手機或平板上。 如何指導學生做有聲書APP？ 且待明日分解

女兒念高一住學校宿舍，有數學問題時不像住家裡那麼方便問我，上週我們在 Line 上討論一題數學，我覺得題目中就隱含有解題線索，但女兒似乎沒看出來。我想，還是得多做一點題目才會有感應力，不只是數感，還包括如何解題的對策。 我想到念國一的兒子數學考試成績都很好，但是否也有解題感應力的問題呢？我想起以前曾經看過得 阿超國中數學自編教材 ，阿超老師整理了 上萬題 國中數學題，可以印出來給兒子試試看。 我大概測試兒子五題左右，我覺得兒子也是需要多磨練題庫，他說他喜歡解數學題，算對了很有成就感，算錯了他也樂於思考。 以國中數學第一冊 「3-1式子的運算」為例，就有135題之多，由於兒子程度不錯，我就直接印 「題庫難題」的部份 給他算，就30題而已。 以我自己而言，很久沒碰的數學題，即使過了二三十年我都還是會算，但童話故事三隻小豬白雪公主之類的，我卻無法說完整，我得事先「背」起來才有辦法說，說完可能十分鐘後可能我就又忘了故事情結了。總之，人各有所長。

12/15 中午全家一起去參加嘉義市國際管樂節，從1993年的第一屆到現在已經十幾年了，好幾次想過要來看都未能成行。  (直播錄影)2018嘉義市國際管樂節 - YouTube 今年是第一次來參加，起因是因為讀高一的女兒參加學校樂隊，她要為學姐們隨行服務，所以我們全家都來湊熱鬧了。 果然很難停車，在管制區附近繞了又繞，最後發現有一個百城停車場是在管制區附近而且還有空位，沒看多少錢就停進去了。(活動結束後去取車才知道一小時50元，以這絕佳的停車點來說，值得。)  從停車場下車走出來，主舞台就近在眼前。 離活動下午兩點開始還有半小時，我們趕緊在噴水圓環旁著名的噴水雞肉飯吃個飯，等一下還要站很久。 巷子旁的蓮子湯也很好吃，這兩家幾乎是有來嘉義市時固定會來吃的。 火雞肉飯是嘉義傳統美食，小時候陪我媽回新港娘家時，總會在火車站前的小吃攤販市集(現已拆除)吃雞肉飯，我小時候也不知道哪一家好吃，反正只要有得吃就好。 一面吃一面看，這位置也實在太好了。 看到許多大人穿著像國小學生制服，不知道是什麼緣由？ 吃完雞肉飯等活動開始前，我在附近亂晃，看到一家很像小時候我爸爸開的服裝材料行，像似度有 80%以上，講往事給我兒子聽。 外行看熱鬧，我回想起小時候，雙十節還是光復節會有大型的繞街遊行，我跟兒子分享我自己小時候看熱鬧的感覺與氛圍。拜網路發達之賜，回憶中的畫面不再只能口述，我現在也能找到當年的影片給自己的兒女看了， 1971.10.10 中華民國60年國慶活動紀實 台北市街景 - YouTube 。 看累了想找個地方坐，剛好看到附近有個 台灣圖書室 ，進去坐了一下，看 CCC 創作集 ，想要來收集全套。 東吳高職的這面大旗真是令人震驚！ 活動結束後到主舞台上拍照打卡。 逛逛文化路夜市，買個狀元糕上車吃。 到遊行的終點，嘉義市體育場看看，晚上有變換隊形晚會，因為還想去奇美博物館的聖誕市集，所以就回家看直播錄影吧！  2018 嘉義市國際管樂節 - YouTube 令人印象深刻的表演 2018嘉義管樂節 箕面自由學園高校管樂團 - YouTube 2018嘉義市國際管樂節 踩街 (嘉義女中 日本箕面自由學園 北一女中 日本八王子 景美女中 陸軍專校 中正預校 空軍官校 陸軍官校) -

今天這一篇網誌是用語音輸入來完成的。在國小三年級的資訊課中，學生會學習英文打字和中文打字，以往我會花大概十節課的時間來教學。不過，現在語音輸入法的辨識度很高， 我覺得應該可以讓學生嘗試看看語音輸入法來輸入文字。 如果是在手機或平板上，有多種語音輸入法的APP可以安裝， 但是在PC上呢？ 如果是在 win10 的電腦上應該可以直接用語音輸入法，不過我沒有嘗試過。況且，我想找的是可以跨平台使用的語音輸入方式。 首先，我幻想的是只要開瀏覽器就能使用的線上服務，這樣就能跨平台。 再來， 我希望 在語音輸入時也可以用鍵盤輸入標點符號 。 根據這兩點， 我用Google搜尋找到一篇文章： Speechnotes 語音輸入筆記，會議、演講記錄超方便！ – 【重灌狂人】 試用心得 趕快來試用 Speechnotes 看看吧！ 哇！ 超乎我想像中的好用！ 我是在 Chromebook 上測試的， 進到  Speechnotes  這網站之後， 畫面很簡潔， 沒有什麼文字編輯功能， 按下錄音鍵之後， 說出來的話就立馬變成文字了， 辨識度很高， 幾乎都不用選字。 當我講到一個段落想要加入標點符號的時候， 我就按下鍵盤上的中文逗點句點驚嘆號等等， 不需要反反覆覆的去按錄音開始錄音停止，使用過程非常的順暢。 想用講的時候就用講的，想用打字的時候就用打字的。 而且， 中英文可以夾雜著講 ，一樣可以辨識。 小問題  1. 當我講到停下來輸入標點符號的時候， 當我輸入完標點符號， 接著繼續講的時候， 會自動產生一個空白字元， 這個在英文輸入的時候是很好的， 但是在中文輸入的時候就會有一個麻煩了， 因為通常我們在中文標點符號之後並不會加上一個空白字元。 2. 在我寫網誌的時候 經常需要用到引用網路資源的超連結，在  Speechnotes  的文字輸入介面之中， 缺少一些簡單的文字編輯功能， 例如： 為文字加上超連結、 把文字變色、 做項目符號清單， 這樣我就不能夠在  Speechnotes  這邊完成文章之後再一整個複製貼上到我的網誌裡。 為什麼不用 Google Docs？ 需要帳號登入。因為我還沒有申請 Google Suite 教育版，學生沒有 Google 帳號可用。 在 Google Docs 中用語音輸入時，操作上比  Speechnotes  

昨天晚上在學校和家長們分享，我自己和兒女在家做「親子共學」的經驗和想法，家長們的反應似乎還不錯，還成立了一個 LINE群組以便後續討論。昨天會後家長的提問還是以學校的學科學習為主，我感到有些迷惘...我想表達的重點是共 「學」 ，不過好像還是 無法避免的 變成是在討論家長怎麼 「教」 自己的小孩？ 延伸閱讀 第1390回-網路世代的親子共學-1-家長陪伴國小子女安全上網 第1392回-網路世代的親子共學-2-親子可以一起學什麼 學習型家庭 家長希望兒女在學科的學習上能順利，我當然很能感同身受，但我希望家長們能思考的，應該是設法營造一個 學習型家庭 。 根據「學習型家庭手冊」所提出的學習型家庭特質如下： （１）家庭成員對於學習、成長有期待，對彼此學習活動相互支持。 （２）家人利於對等的對話關係，進行有效溝通。 （３）有基本數量的共同時間，共同休閒與學習。 （４）著重於非正式的學習，學習經驗是自主、自由、愉快的。 資料來源：周麗端、吳明燁、唐先梅、李淑娟（1999）。婚姻與家人關係。臺北：空大。 我不知道怎麼說才能說得清楚？ 我想，最簡單的方法，就是把我自己每天半小時和兒女一起做了什麼事記錄下來，給大家參考。我家的方式一定不會是最好的，也不可能完全複製貼上到別的家庭，但至少是「自我感覺良好」的，哈哈！ 2018-12-19 半小時親子共學紀錄 今天晚上我和讀國中一年級的兒子一起看 翰林社會歷史七上第6章 清領前期的開港與建省-YouTube播放清單  裡面的影片，其中有21個影片可以選。 我是用手機透過 Chromecast 連結到客廳的40吋液晶螢幕上觀看，兒子自己選他想看的來看。 他第一個選的是 『想找茶？來天龍國找我吧！』- 臺灣世界史 第7集 ft. HowHow - YouTube ，我們看過去而已，沒有討論什麼。 兒子在看第二個影片時，我靠在沙發上睏睏的有點睡著了，所以他點選了什麼來看我也不知道，哈哈！ 第三個影片 2018.04.21【台灣演義】雪山隧道 | Taiwan History - YouTube  卻讓我醒過來了！因為片頭的台灣地形動畫做得太好了！ 兒子不愛看只有文字的書，他曾說看到那麼多字會頭暈。這影片講到北宜公路九拐十八彎時，有地圖有曲線有

為什麼要每天花半小時親子共學？ 張秀卿vs林莉-若問(官方完整版MV) HD - YouTube 汪培珽-父母的保存期限，只有10年  (5歲～15歲) 一天半小時 => 一週兩個半小時 => 一個月10小時=>一年120小時=>十年1200小時＝> 總共是 50天的時間 堅持做到的話，你的收穫是什麼？(女兒啊！你可以嫁人了！) 親子可以一起學什麼？ 培養親子感情 解決課業問題 培養學習興趣 培養自學能力 培養創造力 1.培養親子感情 Google 相簿  人臉和寵物辨識 桌遊- 誰是牛頭王 李玉剛【剛好遇見你】女生版 - 蔡佩軒 Ariel Tsai - YouTube Life Log 人生筆記  (傳閱我和兒子以前做的筆記本) 閉眼回憶今天發生的三件事，大人也要講 講自己的童年往事  30個6、7年級生的超懷舊童年小物！ 分享自己在網路上看到感興趣的東西  台灣創意紅布條紅到國外去 看新聞學為人處世- 孝子幫母送貨撞4法拉利 善心人伸援手│三立新聞台 - YouTube ，看電視和看網路的差別 看日劇學為人處事— 下町火箭 第1295回-我家私塾-端午節包粽子 第1117回-我家私塾-洗愛玉 2.解決課業問題 教科書出版社的YouTube頻道 南一國小國語 - YouTube 翰林國小數學 - YouTube 南一國小社會 - YouTube 南一國小自然 - YouTube 南一國小生活 - YouTube 國小康軒藝術與人文影音頻道 - YouTube 學習吧-教材版本對照 網路查資料 (例如：查生字、造詞、造句、成語、作文) 你相信孩子的老師，還是相信網路上查到的資料？ 線上教學影片(例如： 國中英語- Oral Reading Fluency 、 國中生物Yukie老師 ) 第1225回-我家私塾-看網路報導-春運神器 第1219回-我家私塾-陪兒子背課文-1 第1131回-我家私塾-國小英語複習-1-單字180 3.培養學習興趣 第1298回-我家私塾-用 Google 圖片搜尋記英語單字  安全搜尋 hard 第1230回-我家私塾-用英語說幾點幾分 第1385回-我家私塾-看公視學英語

今天下午我到台中文創園區去參觀「 舊物盛典 」，不只是二手貨的買賣與交易，而是一個不小心就會在某個攤位前遇到童年的自己。啊！那個是我小時候寫功課時用的檯燈！咦？這個陀螺儀玩具我小時候也玩過！吼！爸媽床頭也有一個機械式翻頁鬧鐘，但好像被我玩壞了...哎呀！這打字機不就是我國小四年級的時後，去台北念會計系的大姐暑假帶回家練習的打字機嗎！我小時候超愛玩打字機的！ 逛了兩三圈，看中意一台打字機，第一圈看的時候是三台，第三圈時剩下一台，剛好就是我看中意的那台還沒被買走。那是一個以老式相機為主的攤位，打字機是據攤主說每年德國出差時順便帶回來的，我心裡想的價錢是三千以上就殺價到三千。結果一問價錢，攤主說兩千，我就沒殺價直接買了！1970年代生產，荷蘭製造。 在臉書上看到的活動，臉書是怎麼知道我喜歡懷舊事物的？ 門票100元，剛開始有點捨不得花這個錢，後來想說，花錢支持自己喜愛的活動有何不可？ 台中文創園區，前身為公賣局第五酒廠的台中舊酒廠，在老舊廠房裡尋寶還真搭。 這檯燈... 跟我小時候爸爸晚上記帳的桌子上的檯燈一模一樣！我常在那張桌子上寫功課，給爸爸簽聯絡簿的地方，那紅色小夜燈，那紅藍筆插，哇！ 兒時家裡開服裝材料行，爸爸在工作時常常開附有收音機的唱盤來聽，爸爸偶爾會放唱片，但大多是聽收音機，每天傍晚的「陽明與月里」主持的節目，主題曲和主持人的聲音，夕陽的光線，懷念啊～ 機械式翻頁鬧鐘，爸媽的床頭也有一個，小時候我愛轉來轉去亂玩，好像被我玩壞了。 看完展覽在附近的綠川旁散步，等著跟女兒會合。 帶女兒去吃完晚餐後，回到公園旁的停車場，取出我下午買的打字機給女兒玩一下，並說說我的童年往事，小學四年級的我，玩著大姐的打字機，還看著原文的打字教學課本一課一課打過去，超好玩的。 回到家後拿出來給兒子玩，他也玩得很開心，把魔術方塊的公式打在一張便條紙上。 關於「懷舊事物」，我曾經寫過： 第1005回-自由的風-42-在舊筆電上用ezgo13寫網誌、玩古董遊戲 第1024回-自由的風-48-懷舊的DOS遊戲-網路檔案典藏館-Internet Archive 第1023回-自由的風-47-懷舊的DOS遊戲-PGA TOUR GOLF-2-直接玩 第1022回-自由的風-46-懷舊的DOS遊戲-PGA TOUR

最近我在準備校內的親職教育講座，我的講題是「網路世代的親子共學」。根據根據《N世代》作者Don Tapscott 對「N世代」的定義：「Net Generation，所指的是1999年時，二歲到二十二歲間的孩子們」，差不多就是目前國小學生家長的世代(七年級生)。 資料來源 《網路社會學通訊期刊》第49期，2005年10月15日 網路世代的家長們，對電腦與網路有一定的熟悉度，也知道上網的好處與風險，但可能對如何使用網路資源來幫助孩子學校課業上的學習，進而培養孩子的自學能力，不是很了解。 我想以我自己的「我家私塾」為例來分享，我自己如何利用每天三十分鐘，和兒女們親子共學。由於其中很大一部份都是需要使用到網路，所以這一回網誌，我想先來談談，孩子在國小階段時，我自己家裡是如何管理電腦與網路的使用。 由於我的兒子已經上國中高中了，所以我得回憶一下 國小階段 的事，我先用條列式的，想到什麼就寫什麼： 剛開始時，不讓孩子自由使用電腦與網路。 以桌機、筆電、平板為主(手機螢幕太小)，全部都設密碼。 孩子使用電腦與網路時，家長全程陪伴，孩子沒有單獨使用的機會。 家長主動找尋適合的網路資源與子女分享。 孩子上網查資料、看影片時，家長要留意是否有不良內容。 孩子用電腦玩遊戲，要經過家長篩選，以15分鐘為限。 完成回家功課後才可玩電腦，(後來視孩子自己對功課的負責程度，放寬規定讓孩子自已決定先寫功課還是先玩電腦） 延伸閱讀： 暑假期間家長如何陪伴孩子安全上網？ - 中小學網路素養與認知 家長當心　該教孩子安全上網的5件事│TVBS新聞網 20120323 青少兒網路使用調查 家長陪伴上網者不到一成 - YouTube 18歲以下用3C逾半小時 父母要罰 - 焦點 - 自由時報電子報 Don Tapscott - The Net Generation - YouTube

今天我到中興新村的光復國小參加「micro:bit-競速解題競賽」，這是南投縣107學年度科技領域博覽會系列活動之一，並有政治大學 Soobi 專案辦公室、Micro:bit Foundation、CLASSROOM課室出版集團協辦。 光復國小的鄭佳昇校長是我多年的好友，感謝他讓我能觀摩此一盛會。從比賽前的發想、籌劃、執行，處處都可以感受到他周詳的思慮與用心，希望藉由這個活動，能增進學生邏輯思維、問題解決與合作學習的能力。對於國中小資訊教育，長期以來我們都有一份深深的期待，希望學生能對資訊科學產生興趣與熱情。不是因為「考試要考」或是「未來一定要有的能力」之類的，而是一種好奇心的滿足、探究的喜悅、分享的快樂。 比賽前的工作會議，佳昇校長擔心可能會發生的問題：學生完成解題的時間太接近難以排序、題目會不會太難還是太簡單？無線網路會不會順暢？用電量會不會太高造成跳電？ 還好，只有無線網路出了一點小狀況，調整下AP的設定就搞定了；題目難易適中，不會產生完成時間多組太接近的問題。 這次參賽國中有12組，國小有34組，兩人一組(有兩組是只有一人)，比賽時各校帶隊老師都要離場，學生不可以看任何參考資料，可以帶筆在題目卷上書寫畫記。在 Makecode 上完成的程式，必須一份傳到 micro:bit 開發板上，一份傳到 USB 隨身碟上。 比賽共分兩回合，每回合50分鐘，中間休息20分鐘。第一回合最快交件的在15分鐘時，第二回合最快的是在8分鐘時，我有去問過第二回合最快交的隊伍，是否都有完成答題？他們不好意思的說，都有做，但為了搶快沒仔細檢查，交了之後聽到現場蜂鳴器的聲音響起，發現有一個步驟沒做到。 國小組第一回合有兩題，第一題有三個子題，有個學生以為只要三選一就好，如果只答一題就交件的話，另外兩個子題的分數就沒拿到了。 比賽的器材是一組兩片 micro:bit 開發板、含蜂鳴器的電池擴充板、4號電池、USB線。比賽開始前先把器材發給各組做測試，結果有3片裝上電池後無法通電，但接 USB線插上筆電(各校自備)則是可以使用的，為什麼會這樣呢？經光光研判，可能是該電池擴充板上有一個 on/off 的切換小卡榫，也許可能是用力過度造成損壞，還好備品早有準備，所以比賽能順利進行。比賽結束後，即把器材送給學生當作參賽獎品，真是佛心啊！我看學生拿到獎品時開

想不起來是怎麼聽到 Something Just Like This 這首歌的，啊！好像是抖音吧！我覺得旋律蠻好聽的，因為歌詞中有 superhero batman spiderman 等等，我想小孩子應該會喜歡。還有，歌詞裡有好幾個 some 開頭的字彙，像是 something somebody some fairytale 等等，一次可以學到好幾個 some 的用法，應該適合拿來唱歌學英文。 首先，我想要有字很大的字幕，而且要有中英文並列，找了一會兒，最適合我需求的是： ★ Something Just Like This《如此而已》－The Chainsmokers & Coldplay 歌詞版中文字幕★ - YouTube 著作權觀念 Update 我蠻好奇，這樣很明顯不是官方上傳到 YouTube 的影片，難道不算侵權嗎？我注意到影片說明的部分，上傳者有加註：I didn't do anything about this video.i only doing this Chinese subtitle.每一部翻譯的影片上傳僅負責參考學習使用，不具有任何商業意義（如有侵權請留言告知） 現在AI這麼發達，YouTube 應該很快就會發現吧？但我又注意看影片上傳日期是 2017年2月28日，且已有 95萬多人觀看此影片，怎麼都沒被下架？ 我又注意到，在影片說明文字的最後，似乎被 youtube 加註了「 這部影片中的配樂 」段落，包含歌曲名稱、演出者、專輯名稱、授權 youtube 的內容擁有者。 我點「 瞭解詳情 」進去看看是怎麼一回事？哇！看了之後收穫很大！推翻了我原本以為的，僵硬的智慧財產權觀念！我摘要一段： 「授權給 YouTube 的單位」欄位所列的實體是指與 YouTube 達成協議的音樂版權所有人，他們允許官方影片和使用者自製影片利用已識別的音樂，並能分享這類影片在 YouTube 平台上賺取的收益。舉例來說，如果影片含有音樂且提供了「這部影片中的配樂」資訊，只要您在該影片中看到廣告，即表示「授權給 YouTube 的單位」欄位中所列的唱片公司與發佈商將能獲得該廣告帶來的部分收益。請注意，使用者仍須遵守 YouTube《服務條款》的規定。 看來我得大幅更新我自己的著作權觀念了， 我一直以為 ，在自

這個週末全家一起去南部玩，天氣好不冷不熱，玩得很盡興，但回家也累了，也分享一些照片和網路上查到的一些資料，改天再補寫詳細一點的內容。 這一回要寫的是：高屏的五個好去處 高雄市岡山區-岡山國中西側門黑輪攤 屏東縣麟洛鄉-柚園生態農場 屏東市-九州豚骨拉麵-屏東分店 高雄市-田寮月世界 南二高關廟休息站-羊駝 前情提要： 第1304回-台南市的五個好去處-兒子篇 第1307回-台南市的五個好去處-女兒篇 第1316回-遊台灣-台中市的六個好去處-全家篇  這家黑輪攤我大概一年前吃過就念念不忘，想帶全家去吃但每次都剛好沒開，昨天終於有開了，如願以償全家一起坐在店裡面吃。  柚園則是老婆念了好幾年說想來看的地方。  終於進到柚園裡面了，坐在這片水池旁，很有走進莫內圖畫中的感覺。  今年是柚園成立的第十年，從這個月開始開放散客入園了。  這家拉麵店也是我念念不忘的一家，十年之間來過四五次左右，還是覺得好吃。 田寮月世界則是兒子講了好幾次想來的地方，今天終於來了，還沒到之前，女兒以為是個很荒涼的地方，而我則說先打個香腸來吃，女兒還以為我在開玩笑，果然停車場有許多攤販，可惜沒香腸，改吃冰淇淋和泥岩茶葉蛋。  雖說我和老婆都是南部人，但還真的是第一次來這裡玩。 好久沒有全家一起出遊了，女兒也玩得很開心。 來個跳拍吧！  兒子啊！你一定要這麼酷嗎？  回程時老婆說南二高關廟休息站有羊駝，兒子居然還知道下午三點到四點羊駝會出來外面跟遊客互動，看看時間剛好14:57，於是就繞進去了，這裡還有一片我很喜歡的種子牆。 原本生活在海拔四千公尺的溫馴動物，來台灣真是為難牠們了，要珍惜。